Рубрика: Uncategorized

Դաստիարակի օրագիր

Որպես դաստիարակ, որպես ծնող իմ մոտեցումը յուրովի է։

Ամեն պահ ու իրավիճակ պետք է դատես այնպես, ինչպես երեխան։

Չեմ կարծում, որ լացող, չքնող, կամակոր, չուտող սաներին հեշտ կլինի մկանգամից, առանց հմտությունների կիրառման հակառակը համոզել։ Քանի որ, սաները նոր միջավայրում կարող են անել այն ինչը երբևէ չէին էլ արել, կամ հակառակը պարփակվում են, չեն շփվում և դժվար են նոր միջավայրին հարմարվում։

Այս հարցերն այն հարցերն են, որոնք պետք է պատասխանես փորձից ելնելով։ Ասեմ որ, ամեն երեխա մի հեքիաթային գիրք է, մինջև առաջին մի քանի թերթը չես կարդում։

Երբ նոր սան է իր առաջին քայլերն անում մեր խմբասենյակ, ես միանգամից չեմ մոտենում, սկզբում մայրիկի հետ զրուցում եմ, տեղեկանում եմ նրա նախասիրություններին, իսկ ընթացքում երեխան պտտվում է խմբասենյակում կամ ինձ է հետազոտում, իմ արտաքին տեսքը, լսում է իմ ձայնը, իսկ երբ իր հետ սկսում եմ խոսել, նայում է իմ աչքերի մեջ։ Այդտեղից սկսվում է մեր առաջին կոնտակտը։

Ամեն օրս անցկացնում եմ պրպտումներով, սաները ամեն րոպե փոխում են իրենց տրամադրությունը, փոխում են խաղալիքի, նստարանի, իր ընկերոջ և այլնի համար և ամեն անգամ ես նոր լուծումներ, կարողություններ եմ փնտրում, որ երեխայի հոգեբանությունը հասկանամ։ Դառնում եմ իր նման, իր պես երեխա, մտածում եմ ինչպես երեխա և փորձում եմ մտնել այդ հոգեբանական իրավիճակի մեջ, պահն է թելադրում ինչպես վարվես։

Լավագույն արդյունքին հասնելու համար պետք է՝

  • դառալ և մտածել ինչպես երեխա
  • Կոպիտ և բղավելով չխոսել, որովհետև նա դրանից չարանում և հակառակն է անում։
  • Խաղալ նրա պես, մտնել խաղի մեջ, դառնալ իրեն համար խաղի ընկեր։
  • Եթե չի ուզում քնել, չեմ ստիպում որովհետև նա հետո ինքնակամ կքնի։
  • իսկ եթե անքնություն ունիգ կամ չի սիրում քնել, պարկում եմ կողքին, կամ նստում շուրջը, երգում եմ, շոյում, այս իմ մեթոդը դեռ ինձ հուսախափ չի արել։
  • Իսկ չուտող երեխաներին ամեն անգամ մի պատմությամբ, խաղի ձևով եմ կերակրում։
Рубрика: Uncategorized

Դաստիարակի օրագիր

Էլենն ու Գոռը զրույցի էին բռնվել։

Գոռն ասում է,- էսօր մութա ցերեկը, ցգիտեմ ինցի՞, Էլենն էլ շրջվեց ու ասաց, ո՞նց ցգիտե՞ս, ամպերն եկել են արևին փակել են, դյա համայ մութա, ցես հականու՞մ։

Рубрика: Նախագծեր, Uncategorized

Ամանորի ծեսը նախակրթարանում

20191202_1236014184616473703906874.jpg

Օր՝ դեկտեմբերի 19

Ժամը՝ 11:00

Վայր՝ Հարավային դպրոց-պարտեզ

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի սաներ, սատիարակներ, ծնողներ,հյուրեր

Ծրագիր՝

  • Միասնական շրջան սաների և ծնողների հետ։ Տատիկներից մեկը մեղրով ձողիկներ կբաժանի երեխաներին տարին քաղցրով սկսելու համար:
  • Միասնական պարերգ Բասեն բարի
  • Ա. Խնկոյան «Եղևնի»
  • Տոնածառ ջան տոնածառ

Տոնածառ ջան, տոնածառ

Ի՜նչ սիրուն ես ու պայծառ,

Էս ի՜նչ լավն է, էս ի՜նչ լավն է,

Չորս կողմը լույս ու փայլ է:

  1. Կարմիր աստղ գագաթին,

Ծառի տակ՝ Ձմեռ պապին,

Էս ի՜նչ լավն է, էս ի՜նչ լավն է,

Չորս կողմը լույս ու փայլ է:

-Վա՜յ մայրի՜կ ջան, տե՜ս,
Բակն ու դուռը լի
Ինչքան սպիտակ
Թիթեռ է գալի…
Էսքան շատ թիթեռ
Չեմ տեսել ես դեռ:
-Չէ՛,իմ անուշիկ,
Թիթեռներ չեն էտ.
Թիթեռներն անցան
Ծաղիկների հետ:
Էտ ձյուն է գալի,
Փաթիլն է ձյունի,
Որ կարծես սպիտակ
Թիթեռնիկ լինի:

Կրկներգ. Այ քեզ, այ քեզ տոնածառ,
Համով, հոտով տոնածառ,
Զարդարել ենք տոնածառ,
Քաղցրահամ ու շատ պայծառ:

Քաղցր չամիչ, համեղ նուշ,
Տանձ ու խնձոր քաղցրանուշ,
Չրեր մրգեր, դեղձ ու նուռ ,
Ու մի կոկոս անչափ լուռ:

Կրկներգ.

Գաթա ու տորթ ենք բերել,
Փայլուն խաղող ենք շարել,
Երգեր հազար, հազար միրգ,
Քեզ ականջօղ ենք արել:

Կրկներգ.

Այ քեզ, այ քեզ տոնածառ,
Համով, հոտով տոնածառ,
Զարդարել ենք տոնածառ,
Քաղցրահամ ու շատ պայծառ:
Մրգով, գաթով, շատ համեղ,
Տանածառ ես, թե սկուտեղ:

  • Ա.Խնկոյան «Ձմեռ պապի»
  • Ձմեռ պապիկի մուտք «Դինգ- դոնգ»
    «Զար-զնգը»

Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա,
Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա:
Պարենք գիշեր լուսընկա,
Պարենք գիշեր լուսընկա:

Էս գիշեր, լուսնյակ գիշեր,
Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա:
Ձյունն էկել, գետին նախշել,
Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա:

Էլի պարը բոլորավ,
Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա:
Յարս միջին մոլորավ:
Պարենք գիշեր լուսընկա:

Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա,
Զար զընգը, զար զընգը, թող զնգա:
Պարենք գիշեր լուսընկա,

  • /պարում ենք ձմեռ պապիկի հետ/
    «Պատրաստել ենք մենք նոր տարվա հանդես»
    Ճվիկների շարք
    Խաղեր ծնողների և սաների հետ։

Ուրախ երգ ու պար։

Ծնողների հետ միասին գնացք ենք կազմում և վերադառնում ենք խմբասենյակ, սաների հետ կատարում գլուխկոնծիների շքերթ և խաղում Ռոդարիական խաղեր:

Հյուրասիրություն

Հյուրասիրության ժամանակ կմատուցենք մեր պատրաստած՝ տարեգաթան, որը պատրաստելու ենք ծնողների հետ, սաների ձեռքով պատրաստած փոխինդ, հյութ,կոնֆետ,Ասիլ-վասիլ

Рубрика: Uncategorized

Աշխատանքային նախագիծ 09.12_20.12

8:45-9:30 —Առավոտյան ծես. Ընդունելություն.

  • Հենց տնից-նախակրթարան ճանապարհից էլ սկսում է նրանց ուսումնական գործունեությունը: Սաներն ինքնուրույն են զգեստափոխվում: Դասավորում են աթոռները, մաքրում փոշիները, խնամում են բույսերը, ջրում և փխրեցնում են հողը: Բակում հավաքում են թափթփված աղբը, հետևում են բույսերի աճին:
  • 9:30-10:00Ռոդարիական ուրախ մարմնամարզությանը միանում են կոմիտասյան երգն ու պարը: Դաստիարակը սանի հետ պետք է մագլցի, վազի, թռչի բարձրությունից, չոչ անի, գլուխկոնծի տա և այլն՝ խենթություներով լինելով անմիջական մասնակիցը կրթության, լինելով սաներից մեկը, ոգևորելով, երևակայելով…:
    Սաները հաճախ իրենք են շարժումները որոշում: Երբեմն մարմնամարզության ընթացքում կենդանիներ են դառնում, շարժումային տարբեր փոքրիկ ներկայացումներ են ստացվում, երբեմն ամբողջ վարժանքը պարի է վերածվում: Խաղաստեղծ միջավայր կարող է լինել նաև մեր մարմինը: Երբ նրան ավելացնենք «լույս + ստվեր= ստվերախաղ բաղադրատոմսը», կստացվի իմացումի հերթական, իսկական հրճվանք: Ինչքան ուզում ես թափահարի՛ր ոտքերդ, ձեռքերդ, մարմինդ, մազերդ, ստվերային ներկայացումներ խաղա՛, կապիկություն արա՛, սավառնի՛ր, իրական ազատությունը զգա՛…:
  • 10:00-10:30Նախաճաշ
  • 11:00-12:00— ամենօրյա գործունեություն
  • 12:30-13:00Ճաշ
  • 15:30-16:00- Հետճաշիկ:
  • Ես կարողանում եմ… (Ես կարողանում եմ ինքնուրույն լվացվել,հագնվել,սպասքադրել և հավաքել-մաքրել): Օրվա 4 հերթապահները նախապատրաստում են նախաճաշի, ճաշի և հետճաշիկի սեղանը:
  • 13:00-15:00- Քուն (Աստղափայլ օրորներ), Կոմիտաս:
  • 15:00-16:00— Ազատ գործունեություն, զրույց, տուն ճանապարհել:
  • Բնագիտական գործունեություն…
  • Տեխնոլոգիա…
  • Այլընտրանքային նկարչություն
  • Երգեր՝ բասեն բարի,տոնածառ ջան տոնածառ, , փաթ, փաթ, փաթիլներ,բասեն բարի
  • Հեքիաթ-ներկայացում.Հովհաննես Թումանյան՝ «Ծիտը», Սևուկ ուլիկը
  • բանաստեղծություններ՝ Հ․ Թումանյան՝ Առաջին ձյունը, Ձմեռ պապին,
  • Ճվիկներ`…
  • Ազգային խաղիկներ

Երեքշաբթի 09.12

Պատրաստում ենք՝ իսկական, հեքիաթային վառարան( բուխարի)

Երեքշաբթի 10.12

Պատրաստում ենք թափոններից փոստարկղ

Չորեքշաբթի 11.12

պատրաստում ենք այլընտրանքային ամանորյա տոնածառ

Հինգշաբթի 12.12

Ամանորյա երգերի ուսուցում

Ուրբաթ 13.12

Սովորում ենք ամանորյա բանաստեղծություններ

Երկուշաբթի 16.12

Գունավոր սառցե քանդակներ։

Գունավոր ձնասառույց, ձնանկարչություն, ձնափորձեր…Ի՛նչ կերպարներ կստացվեն
Երեքշաբթի 17.12

Բնագիտատեխնիկական փորձ

Չորեքշաբթի 18.12

Ձմեռ պապիկների մարզատոն

Հինգշաբթի 19.12

Պատրաստում ենք ամանորյա փոխինդՊատրաստում ենք՝ իսկական, հեքիաթային վառարան( բուխարի)
ՈՒրբաթ 20.12

Խմբասենյակը դարձնելու ենք մարզադահլիճի, իրականացնելու ենք գլուխկոնծիների շքերթ

Рубрика: Օշո, Դաստիարակի օրագիր, Uncategorized

Oշո Բացի քեզանից

25498253_942593605893882_7592845822720701482_n.jpg

Անկախ ամեն ինչից` փորձեք 24 ժամվա ընթացքում ընդունել այն ամենը, ինչ տեղի կունենա ձեզ հետ: Եթե ինչ որ մեկը ձեզ վիրավորում է, ընդունեք առանց արձագանքելու և հետևեք, թե ինչ է տեղի ունենում: Հանկարծ դուք սկսում եք զգալ էներգիայի հոսք, որը առաջներում երբեք չեք զգացել: Երբ որևէ մեկը ձեզ վիրավորում է, սովորաբար, թուլություն եք զգում, դուք կորցնում եք հանգստությունը և սկսում եք մտածել ինչպես այդ մեկից վրեժխնդիր լինել: Այդ մարդը կեռիկի նման կպչուն է ձեզնից, և դուք սկսում եք շրջաններ գծել նրա շուրջբոլորը: Օրեր, գիշերներ, ամիսներ, տարիներ շարունակ դուք չեք կարողանում քնել և վատ երազներ եք տեսնում: Լինում է, երբ մարդիկ մի ինչ-որ ապուշ անհեթեթության պատճառով իրենց ամբողջ կյանքն են կորցնում, ինչ է թե ինչ-որ մեկը վիրավորել է իրենց:

Ետ նայեք անցյալին և նման բան հաստատ կհիշեք. դուք փոքր երեխա էիք, և ուսուցիչը դասարանում բոլորին, այդ թվում և ձեզ, «ապուշ» անվանեց: Դուք մինչև հիմա հիշում եք դա և պահում վիրավորանքը: Հայրը ինչ-որ բան ասաց…ձեր ծնողները վաղուց մոռացել են, եթե անգամ դուք նրանց հիշեցնեք այդ մասին, նրանք չեք հասկանա` խոսքն ինչ մասին է: Մայրը ձեզ այնպես չնայեց, և այդ վերքը` բաց, կենդանի, ապրում է մինչև օրս ու, եթե ինչ-որ մեկն անդրադառնա դրան` դուք միանգամից կպայթեք: Չօգնե՛ս, որ այդ վերքն ավելի մեծանա: Թույլ չտա՛ս, որ այն հոգին նվաճի: Հասի՛ր արմատներին, եղի՛ր ամբողջական:

24 ժամ, ընդամենը 24 ժամ, ինչ էլ որ պատահի, փորձիր չարձագանքել և չդիմադրել:
Դուք կզգաք էներգիայի նոր ալիք, այնպիսին, ինչպիսին երբեք չեք ունեցել, նոր տիպի կենսական էներգիայի ուժի հոսք, որը բխում է խորքից` արմատներից: Ձեզնից պահանջվում է պարզապես ճանաչել, զգալ այդ համը և մեկ էլ այն, թե ինչպես է ձեր կյանքը փոխվում: Դուք կսկսեք ծիծաղել այն բոլոր կատարյալ հիմարությունների վրա, որոնք ամբողջ ընթացքում ձեզ զբաղեցրել են, ծիծաղել բոլոր տեսակի վիրավորանքների, ձեր հակադարձումների, վրեժխնդրության վրա, որոնցով դուք թունավորել եք ձեզ:

Ոչ ոք չի կարող քեզ կործանել… քեզանից բացի:

Ոչ ոք չի կարող քեզ փրկել….քեզանից բացի:

Իմ կարծիքով

  • Ես աշխատում եմ զերծ մնալ բախումներից, առ ճակատ, տգետ խոսակցություններից, առավել ևս վիրավորանք հասցնելուց, թե՛ իմ կողմից հասցրած, թե՛ ինձ հասցնելուց: Ամեն օրս ես աղոթքով եմ անցկացնում: Եվ նախորոք ասեմ, որ ոչ մի աղանդի չեմ պատկանում, ապրում եմ այնպես, ինչպես մաքուր քրիստոնյան է ապրում: Եվ, եթե օրերից մի օր նման վատ իրավիճակում եմ հայտնվում, իմ միակ և անփոխարինելի՝ քրիստոնյա հոգին գալիս ու հասնում է օգնության: Ինքս իմ հոգու ու խղճիս հետ ապրում եմ այդ 24 ժամն, աղոթում, որ ճշմարիտ ուղին ցույց տա և ներեղություն եմ խնդրում արածիս և չարածիս համար նաև խնդրում եմ աստծուց, որ ինձ տհաճություն պատճառողն հանդարտվի, միտքը մթագնությունից ազատի, քանի որ բացի ինձ վիրավորելուց նա ավելի շատ մեղք է գործում և վնաս հասցնում ինքն իրեն ու առողջությանը, հոգեկան աշխարհին: Այնքան կուզենաի մարդիկ լինեին՝ մեկը մյուսին զիչող, համբերատար, իրենց ներքին ձայնին լսեին, որը գալիս է հոգուց՝ «աստծուց»: Գտնեին իրենց իրական մաքուր հոգին, որը պետթ եղած պահին կտա ճիշտ խորհուրդ, չէր խանգարի, որ մի քիչ էլ պահեինք մեր մանկական միամտությունը, ազնվությունն ու մաքրությունը:
  • Այս իրավիճակը կարծում եմ՝ մարդիկ ապրում են և ընկալում են իրենց մարդկային տեսակից ելնելով: Ես ճիշտն ասած՝ չեմ հիշում, որ ասած լինեն« ապուշ»կամ նման բառեր, էությամբ հիշաչար չեմ: Եթե մայրդ կամ հայրդ կամ առհասարակ քո հարազատն է նման բան ասել, պետք չէ այդ խոսքն ընդունել ամենայն լրջությամբ, քանի որ բառն ասվել է դատարկ, առանց բուն բառի իմաստով: Եկեք ապրենք թեթև, չհիշենք անցյալի վատ ու ձանձրալի թվացող օրերը ու չնկալենք այդպիսին, որովհետև գալիս է մի պահ, որ անգամ կարոտում ես այդ օրերն ու ուզում ես կրկին ապրես: Օրինակ՝ ես կուզեի որ իմ հայրը ողջ լիներ, թեկուզ կատակով, թեկուզ լուրջ, բառիս բուն իմաստով ասեր, ի՞նչ ես անում, « ապուշ » ես: Պետք չէ, մի՛ չարացեք մարդիկ, գնահատեք ձեր ունեցածն հիմա այլ ոչ թե հետո: Ապրեք սիրով, հավատքով ու համբերությամբ:
  • Երբեք վրեժխնդրության մասին չեմ մտածել, ամեն բան անցողիկ է: 24 ժամ, ընդամենը 24 ժամ, ինչ էլ որ պատահի, փորձիր չարձագանքել և չդիմադրել: Այդ պահին,այդ մի քանի րոպեի ընթացքում, ապրում ես ամեն տեսակ զգացում՝ ցավ, կսկիծ, ատելություն, վախ, հողը փախչում է ոտքերիդ տակից և մի շարք նման տհաճ զգացում, որը բառերով չեմ կարող գրել, որովհետև միայն հասկանում ու ընկալում է՝ իմ հոգին: ՈՒղակի այդ էներգիայի ալիքը ամեն մարդ ընդունում է իր մարդկային տեսակից ելնելով: Մարդ բնույթով եթե չար եղավ, ամեն էներգիայի ալիք նոր վատ ու չար ուժով կընկալի ու կսփռի շուրջը գտնվող մարդկանց վրա: Չէ՞ որ մեր կյանքը 24 ժամից բաղկացած չէ և 24 ժամից չի ավարտվում: Ամեն բան հանգիստ ընկալեք, այդ օրը գնալու է,ասածն ու ասողն էլ, հետո մնալու ես դու ու էլի քո ընկեր հոգին, կհանգստանաք, մի լավ կծիծաղեք այդ պահի, այդ 24 ժամվա համար ու կասես՝ իմաստը ո՞րն էր: